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披露：這個內容是讀者支持的，這意味著如果你點擊我們的一些鏈接，我們可能會賺取傭金。 即使在理想的環(huán)境下，創(chuàng)造一個人們可以真正學習的數字環(huán)境也是一項挑戰(zhàn)。擁有合適的學習管理系統(tǒng)(毫秒)軟件使得這項任務對每個人來說都更容易管理。 管理員可以清楚地看到正在發(fā)生的事情，教師可以自由地創(chuàng)建重要的課程，學習者可以獲得相關的獨特體驗。 地方管理學校軟件不會取代創(chuàng)建課程和教育人們的努力和堅持。然而，正確的方法會讓每個人專注于他們的工作，而不是與令人沮喪的系統(tǒng)斗爭。 排名第一的學校評論K-12混合學習的最佳選擇學校學已經證明，在適應新的學習環(huán)境非常重要的時代，它是最靈活的地方管理學校提供商之一。 該平臺連接了所有相關人員：學生、教師、家長、教練和管理人員。它幾乎可以適應任何類型的學習環(huán)境，從現場學習、混合學習到完全遠程學習。 借助學校學，教師可以繼續(xù)"使用他們所知道的",因為它與200多種流行工具直接集成，如蕪菁素和可汗學院，并符合SCORM、LTI、QTI和通用墨盒. 無論學校是開放還是關閉，老師們都可以使用他們信任的課程，而不必重新發(fā)明輪子。他們可以在一個儀表板中管理從評估到出勤的所有內容，并在班級主頁上與學生共享所有內容。學生可以快速找到他們需要的信息，如果他們需要幫助，還可以找到一個空間。就用戶友好性和學生可接近性而言，它有一種社交媒體平臺的感覺。 在這個簡單的框架內，教師可以自由地為學生創(chuàng)建獨特的內容，設計有意義的評估，以及一套豐富的工具來跟蹤進度。 他們可以很快發(fā)現什么在起作用，并且能夠針對個性化教學對內容進行個性化設置。 這在混合學習環(huán)境中非常重要，在這種環(huán)境中，學生不一定能平等地接觸到技術學校學使教師可以更容易地創(chuàng)建不同類型的評估，讓學生按照自己的節(jié)奏進行或離線訪問資源，甚至在移動應用程序上。 這就是學校學的美妙之處。它不會改變教師所教的內容，只是為他們提供了在任何環(huán)境下進行教學的工具，其功能包括： 課程設計者課程評分工具評論和視頻反饋學生跟蹤在線討論 在管理員方面學校學與學生信息系統(tǒng)同步，這減少了繁忙的工作并保持了信息的一致性。 對于那些已經使用動力學校作為學生信息系統(tǒng)的學區(qū)來說，它將會非常有效，因為學校學現在是同一家公司的一部分。 學生、教師、家長和顧問可以創(chuàng)建一個免費的學校學帳戶，但機構必須與學校學聯系以確定價格。 對于K-12學校來說，該產品的優(yōu)勢在于它集成了教師已經使用的工具，以一種學生感到舒適的形式。 # 2 D2L光明空間評論最佳高等教育2L，代表渴望2學習，為高等教育開發(fā)地方管理學校軟件，該軟件被美國一些最大的大學使用。它已經成為許多試圖適應遠程學習的機構的救命稻草。 盡管功能強大且可定制，但D2L高等教育的明亮空間讓人感覺極其輕盈。對于學生來說，它很容易導航，使他們能夠從單個儀表板上監(jiān)控成績、作業(yè)、課程和公告。 事實是，每位教授只需要創(chuàng)建和管理課程的一小部分功能106 . D2L可以定制，以滿足不同部門和教學方法的需要。 在明亮空間中，無論教授們想如何構建他們的課程和跟蹤評估，該界面都易于使用。他們不必把他們的講座硬塞進一個模子里，也不必試圖在工作中加入他們想要的內容。在學生方面，體驗仍然是極簡的，不管他們的教授使用哪些功能。一個班級可能會使用大量的協作和社交工具，比如討論板。另一個可能是所有的視頻和互動實驗室。 無論哪種方式，學生都可以獲得單一、干凈、有凝聚力的體驗，因為D2L的移動應用反應靈敏，在任何屏幕尺寸上都可以很好地工作。 簡而言之，學生可以在一個地方滿足他們所有的學術需求，并可以從任何地方訪問該平臺。 無論學生是要在校園里，從事遠程學習，還是兩者兼而有之，D2L明亮空間提供了一個機構需要的一切

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